奈良国立大学機構総合知

総合知玉手箱

プロジェクト概要

「多様な知識や考え方を繋ぎ、統合・融合し、新たな知や価値を創出する力」（＝「総合知を構築する力」）を、対話を通して楽しみながら育み、磨き合う学修システムを開発・実施します。
具体的には、奈良カレッジズ学問祭（奈良の伝統文化や芸術遺産と、あらゆる学術分野の最先端の知見を得る場）を通して、多様な知的産物に啓発され、自身の知的世界が広がる喜びに気づき＜喚起＞、自ら得た様々な知見を繋ぎ、統合・融合して自身の考えや世界観を深め＜融合＞、それを「スピンオフ企画」と「学問祭レポート合評セッション」によって、学生同士や講師との対話を通じて分かち合うことを経験＜交歓＞します。

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また、奈良教育大学と奈良女子大学の教育をつなぐ連携開設教養科目を開設し、多様な価値観や多様な就学目的をもつ学生が対話によって交流し、啓発し合う学修機会を設けます。
また、専門科目や学生生活で得たさまざまな学びを融合して着想した「新たな知」を、作品として提出できる「総合知育成コンクール“H₂O”」の開催によって、「総合知を構築する力」にさらに磨きをかけ、高めあいます。
これらの＜喚起＞＜融合＞＜交歓＞を鍵とした取り組みを通して、「総合知を構築すること」の楽しさや喜びを感じ取らせ、主体的・創造的に大学での学びを展開します。

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• 総合知とは？

  「総合知」という概念には、
  ①すでに存在する専門知を意外な取り合わせで切り結ばせることで新しい知の分野を構想し発展させるという意味と、
  ②既存の多様な知を新しい着眼で組み合わせることで社会課題などの解決に応用的にアプローチするという意味のふたつがふくまれていると考えられます。
  なお、内閣府のとりまとめによれば、「多様な『知』が集い、新たな価値を創出する『知の活力』を生むこと」とされています。

  内閣府のポータルサイト
• 総合知を構築する力

  ＜総合知＞とは、産み出される事によってはじめてその存在が認知されたり評価されたりするものです。ですので総合知には、＜これがそれである＞として示したり学んだりできるような定型はありません。
  学ぶ立場として追求できるのは、総合知を生み出す力、つまり、「総合知を構築する力」なのです。
  この構築力は、問いを発見する力・情報を整理する力・既存の知を俯瞰する力・閃きを呼び込むセンス・異分野横断的なコミュニケーション力などの諸力の束であり、それらを一体的に培うこと重要となってきます。

• 喚起・融合・交歓で楽しく

  「総合知を構築する力」は、多くの力を束ねたものですから、その涵養は実は簡単ではありません。教科書的に学ぶことが難しい資質なのです。
  そこで本プログラムでは、関心を呼び覚ますフェーズ（＝喚起）、複数のものを繋ぐフェーズ（＝融合）、切磋琢磨でによって刺激しあいながら高めるフェーズ（＝交歓）というサイクルを設定しています。
  このサイクルを意識的に運用することで、「総合知を構築する力」の育成という難しいがやりがいのある課題に、みんなで楽しくチャレンジしていきます。